PINEROLO. La scuola che inizia, mesi di studio da affrontare, e l’attesa snervante per vedersi assegnato l’insegnante di sostegno. Una storia simile a molte altre, ma che racchiude in sè l’enorme peso del problema di moltissimi alunni con disabilità visiva.
di Osservatorio Scolastico dell'AIPD
Un dato importante relativo al DPCM del 3 novembre – che ha previsto ulteriori misure restrittive, valide fino al 3 dicembre, per limitare la diffusione del Covid-19 – e a una successiva Nota del Ministero dell’Istruzione, è che essi richiamino espressamente la garanzia della didattica in presenza per gli alunni con disabilità e anche con bisogni educativi speciali, nei casi in cui è invece prevista per tutti la didattica a distanza. Meglio poi se insieme a un gruppetto di compagni (che potrebbero anche ruotare), scongiurando in tal modo ogni rischio di creare “classi speciali” in presenza.
La sezione comasca è invece nata 26 anni dopo, il 4 aprile 1946.
La nota del Ministero dell’Istruzione n. 1990 del 5 novembre 2020 ha fornito alle scuole le indicazioni applicative del DPCM del 3 novembre 2020 che, in seguito all’aumento della estensione dell’epidemia da Covid-19, ha ordinato nuove e più severe misure di sicurezza a tutela della salute dei cittadini. Dette misure valide sino al dicembre, sono da considerarsi valide per l’intero territorio nazionale.
Quanto vale lo sport? Per tanti di noi vale moltissimo, anche vent’anni di vita. Qualcuno ha trovato la sua strada più di vent’anni fa, e ancora la percorre, correndo, scivolando, lanciando e battendo. È la storia del baseball per ciechi di Milano, è la storia dei Thunder’s Five. Una storia fatta di “piccole storie”, passioni ed emozioni, ora raccolte in un documentario … tutto da vivere!
L’UNIONE CIECHI SOFFIA SULLE CENTO CANDELINE. L’Unione Italiana Ciechi e Ipovedenti ha compiuto cento anni. “Un compleanno - scrive la presidente della sezione di Mantova Mirella Gavioli - a cui, in un anno così particolare, pieno di sfide, di vecchie e nuove difficoltà e battaglie da combattere e da vincere uniti contro un nemico invisibile, voglio invitare virtualmente tutti a un momento di festa per spegnere con noi le prime cento candeline”.
il Coordinamento italiano degli insegnanti di sostegno legge e commenta la nota con cui il ministero chiarisce in che modo debba essere garantita l'inclusione scolastica anche con la didattica a distanza. Chiocca: "Il gruppo rischia di non essere più eterogeneo, se costituito solo da coloro che vengono individuati come scolasticamente fragili".
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